Слова римского историка Сенеки не потеряли своей актуальности и спустя 2000! лет, поставив вопросительный, восклицательный знаки и многоточие я предположила, что каждый сможет с этим утверждением согласиться или опровергнуть. История наука особенная и некоторые смотрят на исторические события в микроскоп, другие в телескоп, своеобразно интерпретируя исторические факты.
Русские учителя активно участвовали и участвуют в курсах переобучения, многим запомнился 4 модульный курс "Поворотные моменты истории", летние- осенние- весенние и зимние школы позволяли изучить родной край, пополнить знания, методику преподавания. Конкурс исследовательские работ позволяли активным ученикам в течении полугодия на своем уровне собрать и оформить документальный материал и даже получать книжную премию (Ирина Лахтарина, Ирина Голикова ,Рита Сабурова, Юлия Смирнова, Елена Хлебова, Майе Томингас), на многих конференциях получали и языковое погружение, и сопричастность к музыкальным приветствиям, и анализировать лучшие работы в гимназии и основной школе, сфотографироваться с президентом, насладиться сладким фуршетом шведского стола, побывать на экскурсиях по Тарту и Тартускому университета .
Международные конференции становились своеобразным мастер -классом роста и развития учителей На семинаре в Риге учились работать в открывшихся фондах архивов КГБ, сделали и свои открытия, к примеру в 40- 50 годах Эстония в латышских документах называлась "Игаунья" К сожалению, идея активной работы в обществе не овладела массами, не все учителя. Проведенный опрос историков об отношении к истории в школе дал следующие мнения: "Школьный предмет и не более того! Источник удовольствия, дающий пищу воображению Собрание жестокостей и бедствий .Средство определять свою жизнь в обстановке исторических изменений. Набор назидательных примеров, объясняющих, что правильно или неправильно, хорошо или плохо. Что-то мертвое и ушедшее, не связанное с моей нынешней жизнью. Шанс научиться чему-либо из неудач и успехов других людей Источник удовольствия, дающий пищу для мыслей.."
Из данного контекста уже можно образно обобщить, что "одни видят в луже только лужу, а другие, глядя в лужу, видят звезды." 72% учителей хотят перемен в школе, но добавил, что половина из них не знает, что и как делать. В опросе учителей истории уезда наблюдалась: "готовность к массовому педагогическому творчеству, стремление к переменам, желание поддержать инновационные проекты отражали настроения в учительской среде." Учителя истории способны к профессиональному и личностному росту, свободные от догм и стереотипов Любят и умеют экспериментировать, ищут новые формы и методы работы. Хорошему учителю свойственно положительное восприятие самого себя, учеников, коллег, они отличаются активностью; рано приучаются к самостоятельному поиску частично на основе собственной спонтанной активности, умеют отличать подлинно достоверное от первого, что приходит в голову. Можно сказать, что " язык подсознания - это и есть язык Будущего Времени". Но наше современное бытие, как и воображение во многом зависит от жизненного опыта, от особенностей восприятия окружающей действительности, хотя есть четкая перспектива «Мы не можем изменить обстоятельств, даже близких людей, МЫ МОЖЕМ ИЗМЕНИТЬ ТОЛЬКО СВОЕ ОТНОШЕНИЕ в решении проблем или стабилизации жизни. Психологи твердят, что каждый человек должен менять свою работу раз в 7 лет либо по вертикали, делая карьеру, либо по горизонтали, меняя профиль работы. Молодых преподавателей не так много, поэтому трудимся " через тернии к зездам!"
Виктор Гюго подарил человечеству немало мудрых мыслей, мне очень нравится его высказывание об уме «Ум человеческий имеет три ключа, все открывающих: ЗНАНИЕ, МЫСЛЬ, ВООБРАЖЕНИЕ,- все в этом Я представила учителей русской школы в узком коридоре школы , где с одной стороны требования Государственной программы , администрации, квалификационные требования , с другой стороны этого коридора задач родители и дети как основные клиенты со своими капризами и проблемами, а впереди этого коридора горизонт личных творческих планов для того , чтобы коридор задач отодвигался , чтобы школьный поурочный труд радовал.
Среди русских учителей истории немало одаренных людей, имеющих свои методические блоки, есть учителя методисты Григорьев Анатолий, Жибуртович Вячеслав , Маргарита Синдецкая , Юлия Смирнова, Рита Римша, Наталья Сахарова, Сергей Теплов, Дмитрий Рыбаков, Елена Хлебова, Ирина Лахтарина, Ольга Месилане,Наталья Бирсанова, Галина Вишнякова. Елена Корнышева, и этот список неполный, каждый может вспомнить своего учителя истории, который давал нестандартные уроки, которые формировали нравственные ценности История – наука особая , от интерпретации фактов зависит и ее нарративная содержательность, можно представить себе историков: одни стараются с лупой рассмотреть каждое событие или явление , другие смотрят глобально в подзорную трубу!
Мы понимаем, что самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель, подготовивших замечательных учителей истории в 9 классе набрав 80 баллов и занял второе место Марк Герасименко, учитель Вера Олимпова, Кохтла-Ярвеская школа Малева, Михаил Айзуп из гимназии Солдино Нарва, учитель Наталья Бирсанова , хочется отметить Кохтла -Ярвескую школу Таммику Маргариту Синдецкую и ее двух девятиклассников Марию Ермилову и Глеба Сливински Среди гимназистов 90 баллов!!! Ристо Кюнапас, учитель Яаанус Ива, Йыхвиская гимназия.! Виктор Саеалле эстонская гимназия Кивиыли, учитель Тийна Килуметс и Александр Юшков Кесклинская гимназия Нарва, учитель Елена Крупина
21 век становится именно таким, какими будут воспитаны для него будущие граждане!
3 мая 2014 года с 12:00 до 15.30 в Силламяэ в центре "Заметь ребенка" состоится обучающий семинар Общества учителей истории и обществоведении" с участием руководства общества и представителей издательств. Темы об учебниках и учебной программе, чествование успешных учителей, о летней школе в Эстонии и в Яд Ваше в Иерусалиме, о методических предложениях и возможностях. Оплачивается дорога, предоставляется справка об участии.
Ирина Голикова,
Ида-Вирумаское отделение общества учителей истории
Дополнительная информация: 55550303 или по электронной почте irgol99@mail.ru